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    那套海捞瓷交给了那位帮忙搭线的老师，说好给他一个点当报酬。

    敖箐没有担心人家会昧了她的瓷器，毕竟对方只是热衷搭建人脉，对她这套海捞瓷真没啥兴趣。

    有同事私下跟她说，这位老师一直想把自己的孩子送出国，所以对他家那些海外亲戚的要求，他绝对第一时间满足。

    他这样的人现在看上去挺少见的，再过几年多的是，见识过比他更崇洋的敖箐觉得对方只要不违背良知踩踏原则，她也不能说人家这样不好。

    那老师回去之后没出三天，就带着一位六十多岁风度翩翩的老先生来找她了。

    “这位就是我族叔，你那套海捞瓷就是他老人家收藏的。”

    詹老师给他俩做了个介绍，然后坐下来聊天。

    “我族叔对海洋生物化石很感兴趣，听我说你对这方面有研究，就想见一见你。”

    敖箐正烧水泡茶，闻言一笑：“我哪儿算得上有研究啊，詹老师才是前辈。”

    “别给我戴高帽子，我自己有几分能耐我还能不清楚？”詹老师自嘲的笑起来，“如果问我潮汐作用我还能回答，这些化石类的东西我真的了解不多。”

    很多人有认知误区，觉得你在这一行干活，那就应该海里的东西啥都知道。其实不然，海洋学也是一门非常庞杂的学科。

    现代海洋科学的研究体系，大体可以分为基础性学科研究和应用性技术研究两部分。基础性学科是直接以海洋的自然现象和过程为研究对象，探索其发展规律。应用性技术学科则是研究如何运用这些自然规律为人类服务。[引自百度百科]

    海洋学有四个基础分支学科：海洋物理学、海洋化学、海洋地质学和海洋生物学。

    而涉及到海洋生物化石的，则是交叉分支科目中的古海洋学。

    敖箐上辈子读书主修的是海洋生态学，兼修古海洋学，所以她对海洋生物化石的了解还真的在他们单位数得上号。

    可她会的其他人不知道啊，只觉得这孩子脑子灵活，记性好，书看了就背下来了，别人还在按图索骥，她已经能独立上手辨别真假。

    詹老师的这位族叔，就是找她辨认化石真假来了。
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